---

أخبار هنا العالم - أكد المركز الوطني لتطوير المناهج والتقويم متابعته للنقاشات المجتمعية والتربوية التي أعقبت الجريمة الإرهابية التي استهدفت كنيسة قرية حمود في محافظة الكرك، لا سيما التساؤلات المتعلقة بدور الكتب المدرسية في حماية النشء من الفكر المتطرف وتعزيز قيم التسامح والعيش المشترك. وأوضح المركز، في بيان رسمي، ضرورة استناد كافة القراءات والانتقادات إلى مراجعة موضوعية وعلمية دقيقة للوثائق المرجعية والمناهج المعتمدة، مشدداً على أن الكثير من الاتهامات العامة الموجهة للمناهج الوطنية لا تعكس واقع محتواها الفعلي ولا غاياتها التعليمية.

وأوضح البيان أن الكتب المدرسية والمرجعيات الخاصة بها تُرسّخ بجلاء قيم المواطنة الفاعلة، والمساواة، وسيادة القانون، واحترام التنوع الديني، ونبذ أشكال التعصب والعنف كافة، إلى جانب تنمية مهارات التفكير النقدي والحوار لمواجهة خطاب الكراهية، انسجاماً مع الثوابت الوطنية ورسالة عمّان. وشدد المركز على أن أي طرح يدّعي إغفال هذه القيم يتطلب تحديد الكتاب والصف والنص المعني بدقة وقراءته ضمن سياقه الكامل، معرباً عن رفضه للاعتماد على صور مقتطعة أو معلومات منقولة عبر وسائل التواصل دون الاطلاع المباشر على الكتب المتاحة للجميع عبر موقعه الإلكتروني.

وأضاف المركز أن المناهج الأردنية طُوّرت بجهود خبرات وطنية متخصصة وفق أطر مرجعية وحوكمة معتمدة تضبط المحتوى والنتاجات التعليمية، لتشمل منظومة قيمية قائمة على الانتماء والمحبة والعدالة وحقوق الإنسان، بما يعزز اعتزاز الطالب بهويته وانفتاحه الإنساني. وأشار إلى أن تقييم المناهج يجب أن يتم وفق منهجية علمية تراعي أساليب التدريس والتطبيق الصفي وكيفية ترجمة النصوص إلى ممارسات عملية لدى المتعلمين.

واختتم المركز بيانه بالتحذير من أن تحصين الشباب ضد الغلو والتطرف هو مسؤولية وطنية تضامنية تتكامل فيها أدوار المدرسة والمنهاج مع الأسرة والمؤسسات المجتمعية والوسائل الإعلامية والفضاء الرقمي المؤثر في سلوك النشء. وجدد المركز تأكيده على أن عمليات مراجعة وتطوير المناهج تُعد مساراً علمياً مستمراً يخضع للتحديث الدوري والمواكبة الاستراتيجية، تلبيةً للتطلعات الوطنية واحتياجات الأجيال القادمة.

---

مشاركة عبر:

---