---

أخبار هنا العالم - أظهرت بيانات منصة «Education GPS» التابعة لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، والمبنية على نتائج المسح الدولي للتعليم والتعلم (TALIS)، تصدر دولة الإمارات عربياً وحلولها في المرتبة الرابعة دولياً بين 55 نظاماً تعليمياً في مؤشر التقدير المجتمعي لمهنة التدريس. وأفاد 78.4% من المعلمين في الإمارات بأن مهنتهم تحظى بالتقدير في المجتمع، مقابل نحو 77% في السعودية و69% في البحرين و50% في المغرب.

كما سجلت الإمارات مستوى متقدماً في مؤشر تقدير المعلمين من جانب أولياء الأمور والأوصياء، حيث أكد 91.7% من المعلمين المشمولين بالمسح شعورهم بالتقدير من الأسر في مدارسهم، لتحتل الدولة المرتبة الثانية بين الأنظمة التعليمية الـ55 المشمولة بالمؤشر.

وأشارت النتائج إلى أن مكانة المعلم في المجتمع ترتبط بصورة مباشرة بمستوى الثقة والتعاون بين المدرسة والأسرة، بما يتجاوز مظاهر الاحتفاء الرمزي بيوم المعلم، ويعكس أهمية البيئة الداعمة للمهنة ودورها في تعزيز جودة العملية التعليمية. وبلغت نسبة المعلمين الذين يشعرون بالتقدير المجتمعي في الإمارات نحو 78% بعد التقريب، وفق بيانات المنظمة.

وأظهرت المؤشرات كذلك ارتفاع مستوى الرضا الوظيفي بين المعلمين في الإمارات، إذ أعرب 92% منهم عن رضاهم العام عن وظائفهم، مقارنة بـ89% في متوسط دول ومناطق منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية التي تتوافر عنها بيانات. كما أكد 81% أن أنشطة التطوير المهني التي شاركوا فيها خلال الأشهر الـ12 السابقة للمسح كان لها أثر إيجابي في ممارساتهم التدريسية، مقابل 55% في المتوسط المقارن.

وأكدت الوكيل المساعد السابق لقطاع العمليات المدرسية في وزارة التربية والتعليم، فوزية حسن غريب، أن الاحتفال بيوم المعلم يمثل فرصة لتعزيز مكانة المعلم لدى الطلبة والمجتمع، تقديراً لدوره في بناء الإنسان. وأوضحت أن التقدير الفعلي للمهنة يتجسد في احترام تخصص المعلم والثقة بخبراته، إلى جانب تعزيز الشراكة بين المدرسة والأسرة، بما يوفر له البيئة المناسبة لأداء رسالته التربوية.

---

مشاركة عبر:

---