---

أخبار هنا العالم - حققت دولة الإمارات تقدمًا نوعيًا في نتائج البرنامج الدولي لتقييم الطلبة «PISA 2025»، الذي تشرف عليه منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، لتتصدر الدول العربية المشاركة في مجالات العلوم والرياضيات والقراءة، في مؤشر على تطور أداء الطلبة والمنظومة التعليمية في الدولة.

وأكدت وزيرة التربية والتعليم سارة بنت يوسف الأميري أن هذا الإنجاز جاء ثمرة جهود المؤسسات التعليمية والكوادر التدريسية والمعلمين في تنمية قدرات الطلبة، وتزويدهم بالمعارف والمهارات اللازمة في القراءة والعلوم والرياضيات لمواكبة متغيرات المستقبل والمشاركة في صناعته، مشيرة إلى أن طموح الطلبة وإصرارهم على التميز والمنافسة أسهما في تحقيق هذه النتائج.

وأوضحت الأميري أن النتائج تعكس توجهًا وطنيًا متقدمًا في مجالي الذكاء الاصطناعي والتعليم الرقمي، إلى جانب التطور الذي شهدته المدارس في مجال الجاهزية الرقمية وتعزيز الاستخدام الواعي والمسؤول للتكنولوجيا. وأكدت مواصلة تطوير منظومة التعليم باعتبارها ركيزة أساسية لتحقيق التنمية الشاملة والمستدامة، مشيرة إلى ريادة الإمارات في إدخال تدريس الذكاء الاصطناعي ضمن العملية التعليمية.

وأظهرت النتائج ارتفاع متوسط أداء الطلبة الإماراتيين في العلوم بمقدار 26 نقطة ليصل إلى 458 نقطة، وفي الرياضيات بمقدار 21 نقطة مسجلًا 453 نقطة، فيما ارتفع متوسط الأداء في القراءة 15 نقطة ليبلغ 433 نقطة، مقارنة بنتائج دورة عام 2022.

ويكتسب هذا التحسن أهمية إضافية في ظل التراجع الذي شهدته المتوسطات الدولية، إذ جاءت الإمارات ضمن ثماني دول واقتصادات فقط من أصل 91 دولة واقتصادًا مشاركًا تمكنت من رفع أدائها في المجالات الثلاثة. كما سجلت الدولة تحسنًا في العلوم والرياضيات والقراءة، في وقت شهدت فيه متوسطات أداء دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية تراجعًا في المجالات ذاتها.

---

مشاركة عبر:

---