تربية النواب تبحث واقع مسار التعليم المهني والتقني (BTEC) وتؤكد أهمية تطويره

---

أخبار هنا العالم - ناقشت لجنة التربية والتعليم والثقافة النيابية، خلال اجتماع عقدته يوم الثلاثاء برئاسة النائب محمد الرعود، الواقع العملي لمسار التعليم المهني والتقني (BTEC)، وذلك بحضور الأمين العام لوزارة التربية والتعليم لشؤون التعليم المهني والتقني، محمد صبحي غيث، وممثلين عن الوزارة وعدد من الجهات الأكاديمية والفنية ذات العلاقة.

وأكد الرعود خلال الاجتماع أن التعليم المهني والتقني يُعد ركيزة أساسية لتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية، لما له من دور في تمكين الشباب وتأهيلهم للانخراط في سوق العمل، مشددًا على أن اللجنة تضع هذا الملف ضمن أولويات عملها الرقابي والتشريعي.

وطرح رئيس اللجنة وأعضاؤها جملة من الأسئلة والاستفسارات المتعلقة بكافة جوانب مسار (BTEC)، بهدف الوقوف على أبرز التحديات التي تواجه تنفيذه، وتقييم نتائجه ميدانيًا، بما يسهم في تطوير التجربة وتحسين مخرجاتها لتواكب احتياجات سوق العمل المحلي والإقليمي.

وأكد عدد من النواب، من بينهم عيسى نصار، تمارا ناصر الدين، إبراهيم الحميدي، نجمة الهواوشة، إبراهيم القرالة، وهدى العتوم، أهمية تعزيز الشراكة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسات التدريب والقطاع الخاص، لضمان مواءمة المناهج والبرامج التدريبية مع متطلبات سوق العمل، مشددين على ضرورة أن يحظى التعليم المهني بالدعم ذاته الذي يلقاه التعليم الأكاديمي.

من جانبه، بيّن الأمين العام محمد صبحي غيث أن التعليم المهني والتقني يشكل محورًا أساسيًا في تطوير منظومة التعليم في الأردن، موضحًا أن مسار (BTEC) يقوم على مسارين متكاملين في المدارس والجامعات، ويهدف إلى رفع جودة التعليم وتعزيز ارتباطه بالمهارات العملية المطلوبة في سوق العمل.

وأشار إلى حرص الوزارة على توسيع آفاق التعاون مع مختلف الجهات المعنية، والتواصل المستمر مع الميدان التربوي والمجتمع المحلي، لتحقيق الأهداف الوطنية المنشودة.

وقدّم ممثلو الجهات الأكاديمية والفنية والخبراء الحاضرون مجموعة من الملاحظات والمقترحات حول واقع تطبيق مسار (BTEC)، مؤكدين أهمية الاستثمار في المهارات التقنية والمهنية كمدخل رئيسي لتمكين الشباب وخفض معدلات البطالة، مع ضرورة تقييم التجربة في عامها الأول، ومعالجة التحديات التي تواجه المسارين الأكاديمي والتقني.

---

مشاركة عبر:

---